El Dr. Pere Marquès Graells, a cargo del Departamento de Pedagogía Aplicada, de la Facultad de Educación: UAB, nos dice:"Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Además, situados en esta sociedad de la información que exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello.
No obstante, hay que tener en cuenta que en general constituyen herramientas avanzadas que solamente las utilizará en las aulas el docente que disponga de recursos, formación y experiencia en el uso educativo de las TIC."
Además, situados en esta sociedad de la información que exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello.
No obstante, hay que tener en cuenta que en general constituyen herramientas avanzadas que solamente las utilizará en las aulas el docente que disponga de recursos, formación y experiencia en el uso educativo de las TIC."
Este aporte del Dr. Pere Marquèz Graells, es mucho más completo y deseaba publicarlo en el blog, puesto lo encontré muy completo para todo docente, que desea contar con otra mirada, que no difiere de la de Cobo, Orihuela, T. Lara, EducAr y otros... No dejen de visitarlo!!!
Por eso les dejo el link para que no dejen de conocerlo, se los aseguro: Vale la pena!!!
blogkis
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